The slavery of teaching English
http://www.telegraph.co.uk/education/educationnews/3325192/The-slavery-of-teaching-English.html?utm_content=buffer8e25b&utm_medium=social&utm_source=facebook.com&utm_campaign=buffer
Увреждане за природата ~ Увреждане на хора
Продължение по предишния пост за Хомо Екологикус Мисля за Хомо Екологикус (Човек Екологичен) и ИИ-обобщението на мой въпрос, което споделих в предишен пост. Всъщност попитах първо за Хомо Еко, на което получих отговор за Homo Economicus, и след това преформулирах въпроса си за Хомо Екологикус. Исках да използвам “Хомо Еко” някъде за УКУ-Бистра, чийто сайт предстои да направя, но или ще го променя на Хомо Еколо, или ще използвам това дълго Хомо Екологикус тук-там. Свързано е с позитивната симбиоза с природата, която търся: зависещият от природата човек, който живее за нейна сметка, да не й вреди с дейността си. Еко-коменсализмът е оптималното: симбиоза на човека с природата, която за него е положителна, а за природата е неутрална, или по-скоро минимално вредна. Човекът да е по-кооперативен в отношенията си с природата, така както в социалните си отношения. И в двата случая са вредни себичните, безумни разрушители... Засега ми ...
%20(1).jpg)
%20(1).jpg)
Коментари
Публикуване на коментар